Cromatográfia 2ºC
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Para poder ver el informe entregado para este trabajo seguir este link:
http://www.scribd.com/doc/43913869
24/11/10
Cormatografía de pigmentos de la espinaca y la hoja de remolacha. 2ºC
Para poder ver el informe entregado para este trabajo seguir este link:
http://www.scribd.com/doc/43913869
Cirugía de Corazón 3ºP
El viernes 12 de noviembre, los alumnos de 3ºP fuimos parte de una cirugía de corazón junto con nuestra profesora de biología, Ángela Etcheberry. Era la primera vez que veíamos un corazón similar al nuestro, fue una experiencia inolvidable.
Gracias al alumno Martín Nieves Piazza, quien trajo el único corazón para todo el curso, pudimos realizar la experiencia.
Nunca antes habíamos visto válvulas cardíacas, arterias y sus funciones y patologías.
Aprendimos qué y cómo se hace un bypass, también que René Favaloro fue quien diseñó la técnica.
A partir de esta cirugía, varios alumnos se emocionaron con la idea de que algún día ellos serían cardiólogos o inclusive cardiocirujanos. Otros se marearon cuanto más nos adentrábamos en el corazón.
Eugenio Fabris, 3ºP
15/11/10
12/11/10
Trabajo en el laboratorio para los proyectos
Les mostramos un video del trabajo que realizan los chicos en las presentaciones y durante el desarrollo de los proyectos.
Proyectos de Investigación 2010
Todos los años los alumnos de 3º polimodal Ciencias realizan proyectos de investigación en las materias: Biología, Química y Física. Orientados por los profesores de las respectivas áreas, cada grupo elige un tema para investigar a partir del cual plantear la hipótesis que será disparadora del Proyecto de Investigación propiamente dicho.
Posteriormente desarrollan un plan de trabajo, eligiendo un método experimental que pueda comprobar o refutar la hipótesis en cuestión.
Posteriormente desarrollan un plan de trabajo, eligiendo un método experimental que pueda comprobar o refutar la hipótesis en cuestión.
Estos proyectos comienzan en el segundo trimestre y se desarrollan hasta medidos del mes de Octubre. A principio de Noviembre se seleccionan los proyectos más destacados y se realiza la presentación oficial ante directivos, padres, docentes y alumnos del polimodal de la orientación Ciencias.
Para dichas presentaciones los alumnos entregan un informe final a los profesores a cargo y realizan un power point que será el apoyo para la presentación pública del proyecto.
El día 9 de Noviembre fue la Presentación de Proyectos de éste año. Se exhibieron 6 proyectos, dos de cada una de las materias involucradas.
Los chicos se mostraron entusiasmados ante la propuesta, pusieron en práctica muchos conocimientos que habían adquirido hasta este año y también aprendieron otros nuevos, que confiamos los ayudará en un futuro a manejarse de una manera más segura en el campo de la Ciencia.
20º Olimpíada Argentina de Química
Durante la semana del 2 al 5 de noviembre se llevó a cabo en la localidad de Villa Giardino, Provincia de Córdoba, la 20º Olimpiada Argentina de Química. El evento es un programa que pertenece a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, auspiciado y financiado por el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. Comprende principalmente, una actividad extracurricular que estimula la sana competencia entre los estudiantes de nivel medio, a través de cuatro exámenes sucesivos.
Contó con la participación de 1240 inscriptos, de los cuales sólo accedieron a la instancia nacional 384 estudiantes de 94 escuelas de todo el País, de los cuales 255 pertenecían al nivel 1 en el que compitió nuestro colegio.
Felicitamos los logros de los chicos que participaron:
· Agustin Soroet, (3° polimodal) Mejor examen zonal y Medalla de bronce
· Tomas Colloca (2° polimodal) Medalla de bronce
· Felipe Bustamante (2° polimodal)
· Agustín Bunge (2° polimodal)
Y agradecemos especialmente a la profesora de Química Marcela Cousau de Graham por su apoyo y contención a lo largo de ésta experiencia.
El compartir momentos junto a jóvenes con diferentes realidades, pero todos con el mismo desafío de resolver cuestiones de química fue una experiencia sumamente enriquecedora.
Gracias al esfuerzo y dedicación puesta por los alumnos y la docente coordinadora, así como también el apoyo por parte del colegio, los logros obtenidos y las experiencias compartidas, nos alientan a seguir trabajando por una educación, en la búsqueda de la excelencia académica para nuestros estudiantes.
Neurocirugía - Encéfalo completo y médula de vaca
A mediados del mes de Julio los alumnos de 3ºP junto a la profesora de biología Ángela Etcheberry realizaron una disección en el laboratorio del colegio. En el marco de la unidad "Sistema Nervioso", luego de desarrollar los conceptos teóricos en el aula, los chicos ya estaban en condiciones de poder observar y realizar correctamente este trabajo practico de laboratorio.
Le pedimos a alguno de ellos que nos cuenten como fue ésta experiencia:
Un viernes de julio, con la profesora de biología, fuimos al laboratorio a investigar cómo es el cerebro de la vaca e imaginar las maravillas del nuestro. En mi opinión fue una experiencia inolvidable, estuvo muy buena.Dividimos la clase en cuatro grupos y cada uno tenía que traer el material para poder realizar la cirugía. A mi me encantó cortar y tocar todo; era importante aprovechar esa sensación ya que nunca se sabe cuando se puede volver a tener una actividad como ésta.
Hubo algunos chicos que se repugnaban, sentían asco por lo que estábamos haciendo (en especial al pensar en su propia cabeza) pero eran pocos. Otros experimentaban un poco más de interés y solo participaban cuidadosamente cuando se los necesitaba. Los demás, como yo, nos encantó involucrarnos y manosear todo, lógicamente con la debida prudencia.
En resumen, fue algo que extraordinario, y ojalá podamos volver a tener una oportunidad como ésta a lo largo de los años que nos quedan en el colegio.
Sebastián Andrés 3ºP
La disección que realizamos junto con la profesora de biología nos llevó a pensar en el futuro de cada uno, por ejemplo entusiasmarnos con la carrera de medicina o seguir una profesión lejos de cuerpos, tanto de animales como personas.Varios de nosotros teníamos ganas de aprender como era el cerebro, las formas y cuidados que hay que tener, ya que es parecido al de un ser humano.
A muchos nos interesó éste trabajo práctico aunque no nos entusiasme la idea de seguir medicina. La practica estuvo muy buena y la profesora nos dio mucha información útil; nos aclaró dudas sobre el funcionamiento del cerebro humano, era fuerte saber dónde o cómo ocurría un A.C.V o un aneurisma y poder verlo frente a nuestros ojos.
Fue una experiencia que no olvidaremos.
Wenceslao Martinez Preuss 3ºP
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